终极教师提示备忘单：现成的AI提示用于课堂成功

作为教师，我们总是在寻找改进学习同时有效管理时间的方法。AI工具可以成为这项工作的宝贵伙伴，但要成功与之沟通需要技能。这份备忘单提供了经过教师测试的提示，用于差异化、活动设计、评估等——所有这些都使用STEP框架构建，以确保快速、可靠的结果。

理解有效的提示设计

在探索具体提示之前，让我们深入了解STEP框架，这是贯穿本指南的核心结构，用于制作清晰有效的提示。

STEP框架：简化AI沟通

STEP框架是我开发的一个直接方法，帮助忙碌的教育工作者编写能够产生一致结果的提示：

S指定：清楚地说明您想要从AI那里得到什么。
T教学：提供必要的上下文或背景信息。
E示例：提供示例以显示所需的结果。
P润色：根据反馈或迭代完善提示。

这个框架使提示编写简单而专注，确保AI理解您的需求而无需不必要的复杂性。它为教育环境量身定制，强调清晰性和实用性。

来源： STEP框架反映了教育中AI使用的实际应用，强调了特定性和上下文，如Edutopia（2023）所述。

现成的课堂提示

下面的每个提示都遵循STEP框架，指定任务，教授AI关于您的需求，提供示例（如有用），并允许通过调整进行润色。根据您的课堂需要调整这些提示。

1. 差异化提示

多级阅读段落生成器

指定：为[年级]年级创建关于[主题]的三个版本的段落：
1. 低于年级水平（[较低]年级阅读）
2. 年级水平（[当前]年级阅读）
3. 高于年级水平（[较高]年级阅读）
保持关键术语[列出术语]在各版本中一致。

教学：段落应符合[学科]标准，适合[简要学生描述]的班级。

示例：示例段落："[在此插入您的原始段落]"

润色：如果输出不符合年级期望，请调整可读性水平。

分层问题集创建器

指定：为[年级]年级的[主题]创建3组问题：
- 第1组（基础）：关于[特定方面]的5个回忆问题
- 第2组（中级）：关于[联系/关系]的5个问题
- 第3组（高级）：分析[观点/应用]的5个问题
包括答案键。

教学：问题应反映[学科]课程，适合[班级描述]。

润色：如果问题与能力水平不符，请修改。

脚手架活动设计者

指定：为[年级]年级的[主题][学科]设计一个三层活动：
- 第1层：带提示的逐步[活动类型]
- 第2层：带有一些选择的引导探究
- 第3层：学生设计的调查
包括目标、材料、说明和评估标准。

教学：活动支持[标准]，适合[班级背景]。

润色：如果层级与学生准备情况不匹配，请调整脚手架。

基于兴趣的应用生成器

指定：为学习[概念]的[年级]年级学生创建与以下领域相关的练习题：
1. 体育
2. 游戏
3. 烹饪
4. 音乐
5. 艺术
为每个兴趣领域提供3个现实情境的问题。

教学：问题应吸引[班级描述]并强化[标准]。

润色：如果情境与学生不产生共鸣，请调整。

2. 课程规划提示

综合课程计划生成器

指定：为向[年级]年级教授[主题]创建一个[长度]课程计划，包括：
1. 导入活动（5-7分钟）
2. 直接教学与示范（10-12分钟）
3. 带脚手架的指导练习（15-20分钟）
4. 独立练习（10-15分钟）
5. 退出票（5分钟）
添加针对高级、困难和ESL学习者的修改。

教学：标准：[插入标准]，先前知识：[列表]，资源：[列表]，班级：[描述]。目标：[列出2-3个]。

润色：如果时间或修改需要调整，请完善。

引人入胜的热身活动创建器

指定：为我的班级创建三个热身选项：
- 基于身体/运动的
- 基于讨论/思考的
- 基于学科的复习
对于所选选项，提供设置、时间、成功指标和过渡策略。

教学：一次问一个关于学科、年级、时间、能量水平、目标和材料的问题。

润色：在对选项的反馈后提供变化。

单元规划框架

指定：为[学科]中[主题]的[年级]年级开发一个[长度]周单元计划，包括：
1. 核心问题
2. 目标（[标准系统]）
3. 词汇
4. 5-8节课序列
5. 形成性评估
6. 总结性选项
7. 资源
8. 差异化。

教学：学生：[描述]，技术：[列表]。

润色：如果节奏感觉不对，请调整序列。

3. 活动设计提示

自定义教育活动设计者

指定：在询问我关于学科、年级、能力、目标、时间、先前知识和评估的一个问题后，创建三个活动选项。对于所选选项，提供说明、材料、步骤、差异化和评估。

教学：总结响应以确认理解。

润色：根据我对选项的反馈进行调整。

基于项目的学习设计者

指定：为[学科]中的[主题]设计一个[时间框架]PBL，包括：
1. 学生选择
2. 个人/协作组件
3. 可分享的产品
4. 现实世界联系
包括问题、目标、里程碑、资源、标准和扩展。

教学：标准：[列表]，班级：[描述]。

润色：如果时间需要调整，请完善里程碑。

复习游戏生成器

指定：为[年级]年级的[学科]中的[主题]创建一个[时间]分钟的复习游戏，有[数量]名学生，复习[概念]，使用最少的材料，高参与度，竞争性和快速评估。提供说明、材料、设置和变化。

教学：班级：[描述]。

润色：如果参与度或时间不足，请调整。

4. 评估与反馈提示

替代评估设计者

指定：为[年级]年级学生建议5种非测试方式来展示[主题]理解，每种方式包括格式、概念、评分标准、修改和所需时间。

教学：班级：[描述]，标准：[列表]。

润色：如果选项不适合多样化学习者，请修改。

来源： John Spencer（2023）强调了AI在转变评估实践中的潜力，支持这种提示等创新方法。

形成性评估生成器

指定：为[年级]年级[学科]中的[主题]创建三个5分钟的形成性评估：
- 基础（困难学习者）
- 中级（适中水平）
- 高级（加速）
检查[概念]。

教学：班级：[描述]。

润色：如果难度与水平不匹配，请调整。

学生反馈模板创建者

指定：为[作业类型]创建3个反馈模板：
- 新兴（鼓励）
- 发展（结构/内容）
- 高级（深度/扩展）
包括开头、3个反馈区域、2-3个问题和结尾及下一步。

教学：班级：[描述]。

润色：如果反馈感觉不对，请调整语调。

5. 课堂管理与组织

行为管理策略生成器

指定：为[年级]班级的[行为]建议5种策略，每种策略包括描述、步骤、脚本、一致性提示和跟踪方法。

教学：班级：[描述]。

润色：如果策略不适合动态，请调整。

来源： Redress Compliance（2024）指出AI在简化课堂管理中的作用，与该提示的实际策略一致。

家长沟通模板

指定：创建5种沟通的模板：
1. 进展更新
2. 学术关注
3. 行为问题
4. 项目公告
5. 活动邀请
包括问候、细节空间、积极语言、下一步和回复邀请。

教学：班级：[描述]。

润色：如果需要，请调整语调。

时间管理系统设计者

指定：创建一个系统，包括每日/每周模板、优先级方法、批处理处理和[时间消耗]减少，用于教授[年级/学科]。

教学：备课：[详情]，挑战：[列表]。

润色：如果系统感觉不切实际，请调整。

让这些提示为您工作

在您的日常实践中应用STEP

指定： 详细说明年级、学科、格式和约束。
教学： 分享学生信息、标准和资源。
示例： 提供样本或描述您的风格。
润色： 请求调整或替代方案。

自定义提示

从小处开始： 首先解决优先需求。
建立成功： 保存和改进有效的提示。
保持简单： 从清晰、基本的请求开始。

创建您的提示库

**标题：** [提示名称]
**用途：** [目的]
**类别：** [学科/目的]
**最后更新：** [日期]

**提示：** [文本]

**备注：**
- [优势]
- [限制]
- [变化]

将提示存储在电子表格或应用程序中，以扩展您的AI工具包。

最后思考

这些提示是灵活的起点。实验以找到适合您风格和学生的方法，使用STEP来简化过程：

指定您的需求。
教学AI您的上下文。
示例您的目标。
润色以达到完美。

从一个提示开始，然后随着您获得信心而扩展。结果？更多时间用于最重要的教学时刻。

关键引用

Edutopia. (2023). 使用AI工具进行课程规划。
Spencer, J. (2023). 人工智能可能转变评估实践的5种方式。
Redress Compliance. (2024). AI在课堂管理中的应用。