AI协作工具包：通过引导提示创建自定义活动
学习如何使用AI快速创建高质量、定制化的学习活动，满足学生需求，同时节省宝贵的规划时间。
作者: Joshua Kaufmann & AI
•让我们面对现实——为我们的学生创建真正差异化的活动需要时间。大量的时间。在评分、会议和实际教学之间，找到几个小时来制作完美的活动感觉是不可能的。但如果您可以在一小部分时间内创建定制的、高质量的活动会怎样？这就是战略性的AI协作发挥作用的地方。
更聪明地工作，而不是更长时间
我发现了一种方法，可以帮助我高效地创建量身定制的课堂活动，而不会牺牲质量。秘诀是与AI进行结构化对话，快速捕捉所有您的要求并将其转化为可操作的计划。这是让它发生的提示：
请帮助我创建一个量身定制的教育活动。您将一次问一个关于我的需求和要求的问题。每次回答后，请总结到目前为止您所了解的内容，确认您的理解，然后问下一个问题。
收集所有信息后：
1. 提供完整的要求摘要
2. 询问是否需要调整
3. 提出三个满足标准的不同活动选项
4. 在我选择一个选项后，完全开发它，包括：
- 清晰的说明
- 所需材料
- 逐步程序
- 差异化策略
- 评估方法
- 潜在修改
请询问：
1. 学科领域和具体主题
2. 年级水平和班级规模
3. 学生能力水平和所需住宿
4. 学习目标和标准
5. 可用时间和资源
6. 先前知识和相关活动
7. 评估偏好
注意：如有需要，请随时询问澄清问题。
分解提示：为什么每个部分都很重要
让我们看看为什么这个提示对成功至关重要：
一次一个问题：
- 防止来回交流让人不知所措
- 确保每个方面都得到适当关注
- 帮助您系统地思考要求
每次响应后总结：
- 及早发现误解
- 创建要求的清晰记录
- 通过避免后来的纠正来节省时间
对要求具体：
- “32名学生”比”大班级”更好
- ”5名中级水平的ESL学生”比”一些ESL学生”更好
- ”45分钟的课堂时间配有Chromebook”比”常规课堂时间”更好
在最终开发前提供多个选项：
- 给您选择和控制权
- 通常建议您未曾考虑的方法
- 允许混合不同选项的元素
为什么这种方法有效
传统的课程规划通常涉及处理多个资源，浏览活动库，然后修改找到的任何内容以适应您的需求。这种方法颠覆了这一点：
- 与其搜索现有活动，不如为您特定的班级定制选项
- 差异化从一开始就内置，而不是作为事后的想法
- 您不会浪费时间在不适用于您可用资源的活动上
- 逐步格式防止遗漏可能破坏您课程的关键细节
快速示例：从想法到活动
这是如何顺利进行的：
AI：“您想关注哪个学科领域和具体主题？“
您：“8年级科学，牛顿运动定律。“
AI：“明白了——8年级科学，重点是牛顿运动定律。接下来，您的班级有多少学生，他们的总体能力范围是什么？“
您：“32名学生，混合能力水平，包括5名需要阅读支持的IEP学生。“
仅通过这些交流，您就已经引导AI朝着实际上在您的课堂中有效的活动方向发展。不再有通用建议忽视您的现实约束。
成功提示
- 准备好您的标准或学习目标——这有助于您快速回答关键问题
- 提前具体说明约束（时间、资源、学生需求）以避免后来的来回交流
- 当AI提供三个选项时，选择最接近您想要的选项并要求具体修改
- 保存成功的提示和活动以备将来使用不同主题
真正的时间节省：内置差异化
课程规划中最大的挑战之一是为不同能力水平修改活动。这种方法从一开始就内置了差异化。例如，如果您提到有ESL学生和高级学习者，AI将自动在活动设计中包含针对这两个群体的修改。
超越单一活动
一旦您熟悉了这个过程，您可以将其用于：
- 创建单元计划
- 开发评估材料
- 设计基于项目的学习体验
- 创建差异化作业
- 开发复习材料
今天开始
从您的下一个班级开始尝试这种方法。使用提示生成活动，看看效果如何。初始对话可能需要一些时间，因为您习惯了这个过程，但您会很快发展出一种节奏，帮助您更高效地创建更好的活动。
记住：目标不仅仅是节省时间——而是高效地创建更好的、量身定制的活动。通过这种方法，您可以两者兼得。您的学生受益于定制的学习体验，而您收回了一些规划时间。这是双赢。